Συζήτηση επίκαιρης ερώτησης Στέφανου Παραστατίδης, Βουλευτή Κιλκίς και υπεύθυνου Κ.Τ.Ε. Παιδείας ΠΑΣΟΚ-Κινήματος Αλλαγής
Συζητήθηκε σήμερα στη Βουλή η επίκαιρη ερώτηση που κατέθεσε ο βουλευτής Κιλκίς και υπεύθυνος του Κ.Τ.Ε. Παιδείας του ΠΑΣΟΚ – Κινήματος Αλλαγής, Στέφανος Παραστατίδης.
Η ερώτηση αφορούσε στα ζητήματα εγκυρότητας και αξιοπιστίας σχετικά με τις διαδικασίες υποβολής προτάσεων και συγγραφής των νέων εγχειριδίων αλλά και σχεδιασμού από την πλευρά της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας για την ένταξη του πολλαπλού βιβλίου στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Εκ μέρους της κυβέρνησης στα ερωτήματα του κ. Παραστατίδη απάντησε η υφυπουργός Παιδείας κ. Ζέτα Μακρή η οποία επιβεβαίωσε ότι ισχύει το χρονοδιάγραμμα πλήρους εφαρμογής του πολλαπλού βιβλίου όπως έχει ανακοινωθεί μετά από διαδοχικές παρατάσεις.
Η αρμόδια υφυπουργός στην απάντησή της έδωσε επίσης στοιχεία σχετικά με τις προτάσεις που κατατέθηκαν και εγκρίθηκαν σε πρώτη φάση από τις επιτροπές αξιολόγησης του Ι.Ε.Π.
Δεν έδωσε όμως σαφή απάντηση σχετικά με τη συμμετοχή φροντιστηριακών ομίλων στη διαδικασία, ενώ για τη συμμετοχή συμβούλων του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής, ανέφερε ότι δεν υπάρχει θεσμικό κώλυμα και παρέπεμψε σε οδηγία του Διοικητικού Συμβουλίου του ΙΕΠ για την εξαίρεσή τους.
Αναπάντητα έμειναν τα σημαντικά ερωτήματα που αφορούν στη διαφορετική αντιμετώπιση της Γενικής από την Επαγγελματική εκπαίδευση αφού για την δεύτερη δεν έχει ξεκινήσει ανάλογη διαδικασία.
Αναπάντητα έμειναν επίσης τα ερωτήματα που αφορούν προβλήματα που θα ανακύψουν από την κινητικότητα των εκπαιδευτικών σε σχέση με την επιλογή βιβλίου. Περισσότεροι από το ¼ του εκπαιδευτικού προσωπικού, είναι αναπληρωτές και ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί με συνέπεια άλλοι να επιλέγουν και άλλοι να καλούνται να διδάξουν τα συγκεκριμένα εγχειρίδια, την επόμενη χρονιά.
Οι απαντήσει σχετικά με την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και την προσαρμογή της τράπεζας θεμάτων στη νέα πραγματικότητα παρά τις διαβεβαιώσεις της κας υφυπουργού ότι έχουν προβλεφθεί όλες σχετικές διαδικασίες, επιβεβαίωσαν ότι παραμένουν σημαντικά κενά στον σχεδιασμό για την ομαλή ένταξη του θεσμού του πολλαπλού βιβλίου στην διδακτική και μαθησιακή διαδικασία.
Σε ένα από τα πλέον γραφειοκρατικά και συγκεντρωτικά εκπαιδευτικά συστήματα στην Ευρώπη, η ουσιαστική ποιοτική αναβάθμιση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου, απαιτεί όχι αποσπασματικά μέτρα , αλλά ουσιαστικές αλλαγές στο περιεχόμενο των προγραμμάτων σπουδών, στη διδασκαλία των γνωστικών αντικειμένων, στην ενίσχυση της παιδαγωγικής ελευθερίας και της αυτονομίας του εκπαιδευτικού, στην κουλτούρα του σχολείου.
Η συζήτηση της επίκαιρης ερώτησης του βουλευτή Κιλκίς Στέφανου Παραστατίδη ανέδειξε για μία ακόμη φορά την ανάγκη χάραξης μιας συνολικότερης εκπαιδευτικής πολιτικής που θα έχει ως προϋπόθεση πάντα, τον εθνικό διάλογο για την Παιδεία.
