Κοινοβουλευτική παρέμβαση του Πέτρου Παππά για την ισότιμη πρόσβαση μαθητών με αναπηρία στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία

Κοινοβουλευτική ερώτηση προς την Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού κατέθεσε ο Πέτρος Παππάς, Βουλευτής ΠΑΣΟΚ – Κινήματος Αλλαγής και Υπεύθυνος του Κοινοβουλευτικού Τομέα Εργασίας Ατόμων με Αναπηρία και Ευάλωτων Κοινωνικών Ομάδων, ζητώντας την άμεση λήψη θεσμικών μέτρων για τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία.

Παρότι οι μαθητές αυτοί έχουν το δικαίωμα να φοιτήσουν στα συγκεκριμένα σχολεία, η ισχύουσα διαδικασία εισαγωγής εξακολουθεί να μην προβλέπει ένα σαφές και δεσμευτικό πλαίσιο εύλογων προσαρμογών, υποστηρικτικών μέτρων και εναλλακτικών τρόπων αξιολόγησης. Ως αποτέλεσμα, πολλοί μαθητές εξακολουθούν να αντιμετωπίζουν εμπόδια που δεν σχετίζονται με τις πραγματικές τους ικανότητες, αλλά με ελλείψεις του θεσμικού πλαισίου.

Με την κοινοβουλευτική του παρέμβαση, ο Πέτρος Παππάς καλεί το Υπουργείο να προχωρήσει άμεσα στις αναγκαίες νομοθετικές και κανονιστικές πρωτοβουλίες, ώστε η διαδικασία εισαγωγής στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία να πραγματοποιείται με όρους ουσιαστικής ισότητας, αξιοκρατίας και συμπερίληψης.

Συγκεκριμένα, ζητεί:

• τη θέσπιση ειδικού κανονιστικού πλαισίου που να προβλέπει τις αναγκαίες εύλογες προσαρμογές, τα υποστηρικτικά μέτρα και τους εναλλακτικούς τρόπους αξιολόγησης κατά τη διαδικασία εισαγωγής,

• την εξέταση ειδικής πρόβλεψης εισαγωγής ή άλλου κατάλληλου μέτρου θετικής δράσης για μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες,

• την έγκαιρη έκδοση των αναγκαίων κανονιστικών πράξεων και εγκυκλίων, ώστε οι σχετικές ρυθμίσεις να εφαρμοστούν με ενιαίο τρόπο σε όλα τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία της χώρας.

Σε δήλωσή του, ο Πέτρος Παππάς υπογραμμίζει:

«Η πρόσβαση στη μουσική και καλλιτεχνική εκπαίδευση δεν μπορεί να εξαρτάται από την ύπαρξη ή μη θεσμικών εμποδίων. Κάθε παιδί πρέπει να έχει τη δυνατότητα να αναδείξει το ταλέντο και τις δεξιότητές του, ανεξάρτητα από την αναπηρία ή τις ειδικές εκπαιδευτικές του ανάγκες. Η Πολιτεία οφείλει να διασφαλίσει ότι η συμπερίληψη δεν θα παραμένει μια γενική διακήρυξη, αλλά θα αποτυπώνεται έμπρακτα και στη διαδικασία εισαγωγής στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία.»

Η ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση αποτελεί συνταγματική υποχρέωση της Πολιτείας και θεμελιώδη αρχή ενός σύγχρονου, δημόσιου και συμπεριληπτικού εκπαιδευτικού συστήματος. Η συμπερίληψη δεν αποτελεί προνόμιο· αποτελεί δικαίωμα.